Ustalenie wiarygodności posiadanych źródeł informacji

Relacja z zadania

Świetlica: Szkoła Podstawowa nr 2 im.Jana Brzechwy w Barcinie

Data: 21.09.2016

Relacja

Zajęcia rozpoczęliśmy od wyjaśnienia pojęcia "informacje" i przypomnienia z jakich źródeł możemy korzystać wyszukując informacji na dany temat. Z tym dzieci poradziły sobie bez problemu. Zajęcia prowadzone były z podziałem na dwie grupy- grupa Julki - dziewczynki, grupa Kuby - chłopcy. Obie grupy aktywnie uczestniczyły w wykonywaniu zadań, a ich odpowiedzi były bardzo zbliżone. Burzliwe dyskusje między nimi wywołało pytanie "mleko krowie jest niezdrowe i "gąbka morska jest zwierzęciem" i już natychmiast chcieli sprawdzić wiarygodność tych informacji. W kolejnym zadaniu, kto jest najbardziej wiarygodnym źródłem informacji bezkonkurencyjnie wygrali "rodzice", a najmniej zaufania mają do swoich "kolegów" i wiedzą, że informacje od nich warto sprawdzić jeszcze w innych źródłach. Nasi uczniowie potrafią także prawidłowo konstruować pytania, które mogliby zadać innym. Na koniec zajęć zagraliśmy w grę planszową "kłamczuch", gdzie co niektórym urosły długie nosy:):):) hmm ciekawe czemu?:)

Ustalenie nowych planów wakacyjnych bliźniaków

Relacja z zadania

Świetlica: Szkoła Podstawowa nr 2 im.Jana Brzechwy w Barcinie

Data: 14.09.2016

Relacja

Dzisiaj do naszej grupy dołączyło dużo nowych uczniów i musieliśmy zapoznać grupę z głównymi bohaterami misji. Zajęcia przeprowadzone zostały zgodnie ze scenariuszem. Już na samym początku duże zainteresowanie dzieci wzbudziła mapa i napisy z nazwami wysp.  Dzieci bez problemu poradziły sobie z zadaniem „skąd można zaczerpnąć informacje” oraz z zaciekawieniem i pełnym zaangażowaniem wyszukiwały w grupach informacji na temat wysp. Z zachwytem oglądały przepiękne zdjęcia i albumy, które przedstawiały niesamowite krajobrazy.  Dużo śmiechu wywołało zadanie związane z pakowaniem plecaka – wygodne obuwie, kurtka, okulary, kapelusz, krem do opalania….o niczym nie zapomniały. Co do wyboru miejsca na spędzenie wakacji bezkonkurencyjnie wygrała Islandia. Pewnie dlatego, że dziś na zajęciach przewaga była chłopców, którzy zachwyceni byli wulkanami i uważali, że to będzie ciekawsze miejsce.  Na zakończenie zajęć dzieci wykonały przepiękne rysunki przedstawiające wulkany na Islandii oraz plażę na Sycylii, które zdobią naszą świetlicę. 
Kolejna misja udana:) 

Uporządkowanie informacji w Encyklopedii Internetowej

Relacja z zadania

Świetlica: Szkoła Podstawowa nr 2 im.Jana Brzechwy w Barcinie

Data: 07.09.2016

Relacja

Pierwsze zadanie za nami! Hura! Na początku dzieci zapoznały się z głównymi bohaterami Julką, Kubą i Psotnikiem, a następnie przeszły do wyzwania jakie przed nimi stało. Już na samym początku zauważyć można było duże zaciekawienie i zaangażowanie dzieci w wykonywanie zadań oraz współpracę między nimi. Sprawiło im to wiele radości. Dzieci dowiedziały się z jakich źródeł można korzystać wyszukując informacje, na co zwrócić uwagę oraz, że warto skorzystać zarówno z pomocy osoby dorosłej, jak i poczytać np. książkę, obejrzeć film, itp. Zajęcia wzbogacone zostały o kolorowankę z żółwikiem dla najmłodszych, a dla starszych o krzyżówkę z hasłem „Źródło informacji” oraz zabawę ruchową pt. „wyścig żółwi”. Po zakończonych już zajęciach dzieci zrobiły nam niespodziankę - spontanicznie zbudowały żółwia z klocków, z czego były bardzo zadowolone i z niecierpliwością czekają na kolejne wyzwanie.

.

Z POCZĄTKIEM NOWEGO ROKU SZKOLNEGO WYSTARTOWALIŚMY Z PROGRAMEM EDUKACYJNYM „MegaMisja Orange”

MegaMisja to pierwszy w Polsce kompleksowy program edukacji cyfrowej skierowany do świetlic szkolnych. Jego celem jest przygotowanie dzieci w wieku 6-10 lat do bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych i wzbogacenie oferty zajęć świetlicowych.

Przebieg programu oparty jest na fabularyzowanej grze dla dzieci (grywalizacji), która przenosi uczestników do cyfrowego laboratorium i pełnej przygód MegaMisji. Wykonując kolejne zadania, dzieci pomagają bohaterom historii sprawnie poruszać się wśród cyfrowych wynalazków i chronić je przed figlami Psotnika.

Poprzez taką grę edukacyjną dzieci wzmacniają swoje umiejętności cyfrowe i w kolejnych zadaniach uczą się, jakie treści można udostępniać w sieci, jak chronić swoją prywatność i unikać zagrożeń w Internecie, przestrzegać netykiety i praw autorskich, jak znaleźć wiarygodne informacje w internecie, tworzyć i obrabiać proste grafiki, dźwięki i filmy.

MegaMisja stawia na współpracę między dziećmi, twórczą dyskusję w trakcie zajęć i zabawę, która przyspieszy nabywanie cyfrowych kompetencji.

Program będziemy realizować przez 10 miesięcy. Za wykonane zadania otrzymamy punkty, które będą wymieniane na nagrody: sprzęt multimedialny, książki, materiały plastyczne i gry edukacyjne dla dzieci, które wzbogacają wyposażenie świetlicy.

Z niecierpliwością czekamy na kolejne zadania, a Wy trzymajcie za nas kciuki!!!

Nasze poczynania można śledzić na stronie  https://megamisja.pl/

Z radością dzielimy się informacją o przyjęciu zgłoszenia naszej świetlicy do Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego ,,MEGA  MISJA ORANGE''. Głównym celem tego programu jest podniesienie wiedzy najmłodszych uczniów, dotyczącej bezpiecznego i świadomego użytkowania multimediów. Cieszymy się ,że spośród 725 zgłoszonych świetlic znaleźliśmy sie w gronie 300 zakwalifikowanych do tego programu, jako jedyni w powiecie.

Warunkiem uczestnictwa  w projekcie było nagranie i wysłanie 30  sekundowego filmiku, który powstał  dzięki zaangażowaniu p.  I. Goździk i p. K. Moritz, a przede wszystkim dzieciom z naszej świetlicy.  Stworzenie filmu sprawiło wiele radości, dzieci prześcigając się w pomysłach na pokazanie naszej świetlicy, wykazały się niezwykłą kreatywnością, bawiąc i ucząc się jednocześnie.

1 września 2016 roku rozpoczniemy edukację cyfrową z fundacja orange. Czeka nas niezapomniana przygoda edukacyjna. Będziemy poznawać bohaterów cyfrowego laboratorium i rozwiązywać różne zadnia.

Już nie możemy doczekać się nowego roku szkolnego! Teraz wiemy, że nigdy nie należy się poddawać .

Serdecznie zapraszamy do obejrzenia filmiku promującego naszą świetlicę.