Po raz kolejny gościliśmy w klasie 2 c i po raz kolejny cieszyłam się, że mogłam być na lekcji, na której uczniowie sami dochodzili do wiedzy i byli tak przyjaźnie nastawieni do siebie. A o to chodzi we współczesnej szkole!

Już od samego początku drugoklasiści byli zaintrygowani, bo Panie, rozpyliły nad nimi kropelki wody. Bez problemów, więc odgadły, jaki temat będą rozpracowywać:)

Panie: Monika Wardęcka i Emilia Pałecka przygotowały lekcję na temat wody, a uczniowie sami doszli do wniosku, że bez wody nie ma życia.

Scenariusz zajęć opiera się na koncepcji kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia. W znacznym stopniu odwołuje się do strategii P, czyli samodzielnego dochodzenia do nowej wiedzy poprzez odkrywanie i rozwiązywanie problemów oraz strategii O – koncentrującej się na działaniu i rozwijaniu operacji umysłowych uczniów. Poznanie świata odbywa się za pośrednictwem aktywności spostrzeżeniowej i działaniowej człowieka. W procesie uczenia się nie można oddzielić myślenia od działania i przeżywania, dlatego tak istotne jest, aby uczeń miał szansę doświadczać różnych form aktywności w trakcie lekcji, wówczas istnieje szansa na trwałe przyswojenie wiedzy. Jestem pewna, że po tej lekcji uczniowie rozumieją znaczenie wody dla życia, ludzi, zwierząt, roślin, znają jej stany skupienia (wszystkie stany zobaczyli podczas eksperymentowania) oraz obieg wody w przyrodzie. Drugoklasiści doszli też do wniosku, że wodę należy oszczędzać, bo kiedyś może jej zabraknąć. Kolejny raz podkreślam - SAMI! 

Pani Moniko, Pani Emilko, Pani Joasiu, Uczniowie klasy IIc, wszyscy obserwujący lekcję (zdalnie też) byli pod wrażeniem tej bezpośredniej relacji ze światem