Panie: Iwona Zbieranek i Dominika Wysocka Bieda doskonale przygotowały lekcję powtórzeniową, której temat brzmiał: Przyrodniczy escape room offline – część 1 „W poszukiwaniu zaginionej substancji”. Pragnę donieść, że obie grupy rozwiązały zagadki i wydostały się z klas, choć w sali biologicznej Stefan długo nie chciał oddać klucza:)

Scenariusz tej lekcji zbudowano w oparciu o strategie kolektywizmu, konektywizmu oraz konstruktywizmu. Pierwsza z nich polega na skutecznej, dobrze zorganizowanej i poprowadzonej współpracy, druga zaś to wykorzystanie informacji pozyskanych z dostępnych źródeł (niekoniecznie cyfrowych) i wskazanie użyteczności wiedzy i umiejętności. Trzecia strategia wiąże się z budowaniem wiedzy, ale również jej utrwalaniem i porządkowaniem. Zajęcia pomyślane są w formie dość powszechnej gry pod nazwą escape room, która polega na wykonaniu określonych zadań w celu wydostania się z zamkniętego pokoju. W praktyce szkolnej coraz częściej stosowane są wirtualne escape roomy (zadania online). Bardzo się cieszę, że podczas tej lekcji ósmoklasiści uczestniczyli w grze na żywo (offline), bo to ułatwiło im współpracę i dało wiele radości.  Podczas tych zajęć prowadzące nie wprowadziły nowych wiadomości i umiejętności, a mimo to realizowane były cele kształcenia ze wszystkich kategorii wg Niemierki, czyli zarówno zapamiętanie (A) i zrozumienie (B) wiadomości, jak i stosowanie tych wiadomości w sytuacjach typowych (C) i problemowych (D), gdyż przed uczniami postawiono  różnorodne zadania odwołujące się do wiedzy, teorii i praktyki wprowadzanych na wcześniejszych lekcjach, nawet w niższych klasach. Najważniejszym celem zajęć było rozwijanie kompetencji uznawanych za kompetencje XXI wieku, czyli: kooperacja, komunikacja, kreatywność i krytyczne myślenie.

Zdziwiło mnie, ze na zakończenie lekcji uczniowie 8a nie chcieli plusów ani bardzo dobrych ocen za wykorzystanie swojej wiedzy i umiejętności w praktyce. Poprosili o uwagi pozytywne i myślę, że prowadzące uwzględniły ich prośbę. Brawo 8a!

Szanowne Panie, uczestnictwo w takiej lekcji to przyjemność i intelektualne wyzwanie, dziękuję za wysiłek włożony w jej przygotowanie. 

Marzena Wolska