Panie: Monika Wardęcka i Emilia Pałecka zabrały swoich uczniów na wycieczkę po planetach, przygotowały specjalną scenerię, zadania i ciekawostki, aby uczniowie mogli jak najciekawiej przeżyć tę podróż. Wszystkie podejmowane przez uczniów czynności to splot następujących po sobie zdarzeń mających określony cel. Zajęcia były przeprowadzone z uczniami klasy 2 c, gdzie przez obserwację i praktyczne działania, uczniowie mogli odpowiedzieć sami na nurtujące ich pytania dotyczące kosmosu. Celem zajęć było poszerzenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów poprzez stwarzanie bezpośrednich relacji ze światem, poprzez praktyczne działanie oraz zabawę. Autorem cyklu uczenia się przez doświadczenie jest David Kolb, który traktował nauczanie jako sekwencję czterech powtarzających się etapów: doświadczenia, refleksji, teorii i praktyki. Etapy te były przeprowadzone w różnej kolejności, a model uczenia się przez doświadczenie opiera się na aktywnym przyswajaniu wiedzy. Tak też było tutaj. Uczniowie mieli już bardzo bogatą wiedzę o planetach, a po tych zajęciach ich wiedza jeszcze bardziej się poszerzyła.  

Bardzo podobała mi się ta lekcja, ponieważ wszyscy uczniowie byli aktywni i z chęcią wykonywali różnorodne zadania. Kolejny raz widziałam, jak dobrze wychodzi włączanie w przebieg zajęć uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dziękuję za to pani Joannie Popiołek. 

Zabawa typu prawda/fałsz zweryfikowała wiedzę uczniów po tej lekcji.  Klaskali, jeśli zdanie było prawdziwe, tupali, kiedy zdanie było fałszywe. Nie pomylili się ani razu! Na końcu lekcji wszystkie patyczki znalazły się w pojemniku zielonym, który oznaczał: podobała mi się lekcja, dużo się dowiedziałem i zapamiętałem. 

Pani Moniko, Pani Emilio wielkie brawa dla Was i podopiecznych. 

Marzena Wolska