Metoda śnieżnej kuli pozwala każdemu uczniowi na prezentację swojego punktu widzenia i swoich przemyśleń. Cennym elementem tej metody jest możliwość poznania stanowiska innych osób i wspólne podjęcie decyzji, w tym przypadku dotyczyła ona wyboru odkrywcy. 

Na początku uczniowie pracowali w parach, samodzielnie opracowując problem, potem w czwórkach, a następnie w piątkach zajmowali się jego rozwiązaniem.  Na końcu stworzyli tylko dwie grupy, których zadaniem było zdecydowanie się na jedną postać/odkrywcę i zaprezentowanie jej na forum, w taki sposób, aby przekonać głosujących, że właśnie takiego odkrywcy i takiego wynalazku (zespół podzielił się zadaniami: część przygotowała postać, oklejając jednego z członków kartkami  z przydatnym słownictwem, a część wykonała rysunek wynalazku) potrzebuje współczesny świat. Na końcu ostateczną decyzję, w ramach podsumowania dyskusji, podjęła cała klasa, która głosując na stronie www.mentimeter.com, dokonała wyboru najbardziej przydatnego przedmiotu. 

A wybór był trudny, bo uczniowie z klasy 8a mieli wspaniałe pomysły - powstało urządzenie do kupowania perfum przez komputer, które daje możliwość powąchania produktu oraz samosprzątające buty. Czyż nie wspaniałe i bardzo przydatne nowinki technologiczne? 

Bardzo podobała mi się aktywność i pomysłowość uczniów, którzy jako miejsce  pracy wybrali sobie podłogę. Nauczycielki: pani Lucyna Taraska i Ewelina Ziętek scenariusz do tematu:  Dzień Nauki Polskiej - w Tobie też jest coś z odkrywcy,  oparły na kognitywnych strategiach uczenia się, co pozwoliło na modelowanie  postawy uczniów, dzięki czemu mieli oni możliwość odchodzenia od schematyzmu myślenia, uczyli się twórczego myślenia oraz bycia samodzielnym i odpowiedzialnym za swoje działania. Panie tylko moderowały lekcję i widać, że się dobrze bawiły, obserwując poczynania uczniów,   ale żeby tak mogło być, najpierw musiały się solidnie napracować w domu. 

Dziękuję Paniom i Uczniom, że mogłam obserwować Waszą aktywność i radość z wykonywania zadań.

Marzena Wolska