AdminS

 

15.12.2020 r.   klasa V a zakończyła realizację projektu pt. "Reklama “Mikołajka”. Zadanie to zostało podjęte w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Celem projektu było promowanie lektury „Mikołajek” wśród grupy rówieśnicze, doskonalenie umiejętności tworzenia reklamy, rozwijanie kreatywności. Zapraszamy do obejrzenia efektu naszej pracy. 

AdminS

Klasa 7 e wraz z polonistką Haliną Kolińską zaprasza do obejrzenia prac znajdujących się w załączonym filmiku. Są one pokłosiem projektu "Renesansowa podróż z Janem Kochanowskim", realizowanego na języku polskim w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. ,,Gościu, siądź wygodnie, pooglądaj sobie..."

AdminS

Mam przyjemność zrecenzować audiobook - epopeję Adama Mickiewicza pt. „Pan Tadeusz”, odczytaną przez pana Wiktora Korzeniewskiego. Sam utwór powstał w latach 1832-1834 w Paryżu podczas pobytu autora na emigracji, lecz swoją sławę zyskał dopiero po powstaniu styczniowym.

Na początku pragnę zaopiniować samą treść i budowę epopei. Została ona napisana wierszem przy użyciu rymów parzystych (aabb) oraz podzielona na 12 ksiąg. Jestem pełen podziwu oraz uznania dla Adama Mickiewicza, że udało mu się napisać kilkusetstronicowy utwór z zachowaniem wymienionych przeze mnie elementów. Dzieło opowiada m.in. o: tradycji i obyczajach ówczesnej szlachty, tragicznej miłości Jacka Soplicy do Ewy Horeszkówny, tajemniczej postaci- księdzu Robaku oraz o sporze o zamek toczonym między rodziną Horeszków a Sopliców. Mimo skomplikowanego języka po wysłuchaniu lektury jestem nią niezwykle zachwycony. Najbardziej zaskoczony byłem podwójną tożsamością księdza Robaka, natomiast ogromne emocje wywołał u mnie konflikt Sędziego z Hrabią.

Kolejną kwestią, którą chciałbym poruszyć, jest sposób czytania dzieła przez lektora oraz wygląd okładki audiobooka. Pan Korzeniewski zwracał uwagę na interpunkcję, dokładnie wymawiał każdy wyraz oraz miał bardzo przyjemny, radiowy głos. Wszystkie te aspekty pozytywnie wpłynęły na odbiór lektury oraz jej dokładne zrozumienie, co stanowiło nie lada wyzwanie z powodu używania przez autora staropolskiego języka naszpikowanego archaizmami. Okładka również skłania potencjalnego odbiorcę do wysłuchania nagrania. Można na niej dostrzec pewną aleję z rozbudowanymi gałęziami drzew. Pierwszym elementem, który rzuca się w oczy, jest zachodzące lub wschodzące słońce, które oślepia widza swym blaskiem. Gdy spojrzy się na taką okładkę, można pomyśleć, że udamy się na poranny lub wieczorny spacer, który stanie się początkiem wielkiej historycznej przygody. Według mnie to zdjęcie jest wspaniałą zachętą do przeczytania książki.

Podsumowując, audiobook „Pan Tadeusz” został wydany w sposób profesjonalny oraz przystępny dla odbiorcy. Sama epopeja jest niezwykle ciekawa, a jej poszczególne wątki- intrygujące. Niestety przez to, że dzieło napisano dość dawno, zawiera nieużywane już w języku polskim wyrazy, a to negatywnie wpływa na jego zrozumienie. Mimo to serdecznie polecam wysłuchanie audiobooka szczególnie tym osobom, które znają historyczne tło utworu oraz rozumieją przynajmniej w części wyrazy z języka staropolskiego.

Jakub Krakowiak 8 a

AdminS

Specjalnie dla Was - recenzja nowości książkowych w formie filmiku. Bardzo dziękujemy Michalinie za przygotowanie, a Was zachęcamy do obejrzenia:)

Halina Pietrzak

AdminS

 

W ramach Narodowego Programu Czytania uczniowie klasy 1b przenieśli się w świat bajek i baśni. Swoją przygodę z bohaterami książek zaczęli już w dniu święta Pluszowego Misia. Poznali oni historię tego święta oraz spotkali się z Czarnym Noskiem – małym misiem z książki „Pamiętnik Czarnego Noska”.  To śliczna, ciepła i mądra opowieść o przyjaźni, dorastaniu, wzruszeniach, smutkach i radościach. Wraz z małym misiem dzieci mogły przeżywać pasjonujące przygody, a potem uwiecznili je w swoich pracach. W tygodniu czytania przypomnieliśmy sobie znane i popularne bajki. Dzieci prezentowały ulubione książki, opowiadały o ich bohaterach. Wysłuchały też bajki o Kopciuszku czytanej przez nauczyciela. Następnie bawili się w projektantów. Część uczniów zaprojektowała suknię balową dla Kopciuszka, część natomiast została projektantem budowli – wymyślali pałac dla królewicza. Na podsumowanie naszego projektu dzieci oraz rodzice otrzymali ostatnie zadanie: z wykorzystaniem ubrań dorosłych oraz elementów sprzętu domowego, wymyśleć strój wybranego bohatera z bajki i to w 15 minut. Efekty wspólnej pracy rodzin możecie obejrzeć na filmiku i spróbować zabawić się w odgadywanie postaci. Myślę, że to wspólne czytanie rozwinie w dzieciach nawyk sięgania po książkę i kiedyś zostaną molami książkowymi. Bo przecież…. książka uczy, bawi, wychowuje!

AdminS

Konkurs gwary pałuckiej stał się już tradycją naszej szkoły i wpisał się na stałe w harmonogram planu pracy polonistów. Idea konkursu stała się również bliska działaniom, podejmowanym w tym roku szkolnym w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

Ze względu na sytuację pandemiczną, tegoroczna edycja eliminacji szkolnych oraz etapu powiatowego konkursu przebiegała w nieco zmienionej formule. Uczestnicy swoje wykonanie wiersza lub piosenki wysyłali w formie pliku MP4 pod wskazany adres mailowy, a komisja konkursowa dokonywała ich oceny na posiedzeniu online. Przy ocenie recytacji punktowane były: prawidłowe posługiwanie się gwarą pałucką, dykcja, oryginalność interpretacji oraz ogólne wrażenie artystyczne.

W szkolnej edycji konkursu gwary pałuckiej jury wyłoniło pięcioro zwycięzców, którzy reprezentowali naszą szkołę podczas XII Powiatowego Konkursu Gwary Pałuckiej "Ocalić od zapomnienia- Gwara Pałucka" w kategorii klas IV-VIII.

Wiktoria Andler, klasa IV a,
Natalia Abramowska, klasa IV b,
Paweł Niesyn, klasa IV b,
Karolina Mazurek, klasa VI a,
Zofia Forgiel, klasa VI a.

Zwyciężczynią etapu powiatowego konkursu została KAROLINA MAZUREK, która wykonała utwór "Zocha Samocha".Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom- zespół nauczycieli języka polskiego.

AdminS

W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa zgodziliście się napisać i nagrać dla naszej społeczności szkolnej kilka recenzji książek, które zakupiliśmy, lub też tych, które wypożyczyliście z naszej biblioteki. Mamy nadzieję, że pomoże to Waszym kolegom w wyborze właściwego tytułu.

Halina Pietrzak

AdminS

 

Na godzinie wychowawczej 9 grudnia zaproponowałam swoim wychowankom, klasie 6d udział w zabawie -”Literackie zmagania czyli wojna na cytaty” w ramach Narodowego Programu Rozwoju czytelnictwa. Przedsięwzięcie dostarczyło wszystkim wielu emocji. Uczniowie prowadzili ze sobą dialog posługując się cytatami z rożnych utworów.

Sami zobaczcie, co z tego wyszło….

Uczniom gratuluję kreatywności! Brawo 6d !

Anna Parczewska

AdminS

Ostatnio na języku polskim realizowaliśmy projekt czytelniczy pod tytułem Nowoczesny świat tradycyjnych wartości w powieści “Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”. Najpierw w ramach "Tygodnia czytelniczego" uczniowie czytali najciekawsze fragmenty powieści Rafała Kosika, a następnie dyskutowaliśmy o tym, gdzie najlepiej im się czyta. Na kolejnych zajęciach uczniowie pracowali metodą LEGO-LOGOS, która polega na przeczytaniu i zrozumieniu tekstu, a następnie przedstawieniu jego treści za pomocą klocków lego. Niektórzy uczniowie do wykonania prac mogli użyli plasteliny. W ten sposób powstały budowle- interpretacje tekstu. Na zajęciach podsumowujących nasz projekt uczniowie zaprezentowali swoje konstrukcje. Dyskutowaliśmy nad tym, "co autor miał na myśli". Dzięki temu można było odkryć własne interpretacje i skonfrontować je z pomysłami innych osób. Bawiliśmy się niesamowicie, zobaczcie sami!

M.Korgul

AdminS

6.12.2020 r. w mikołajkowym nastroju klasa IVa rozpoczęła omawianie lektury "Mikołajek" oraz realizację projektu pt. "Mikołajek ukryty w lapbooku". Zadanie to zostało podjęte w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Celem projektu stało się uporządkowanie i utrwalenie wiadomości o treści lektury, rozwijanie ważnych umiejętności twórczych oraz promowanie książki wśród społeczności szkolnej. Zapraszamy do obejrzenia efektu naszego projektu.

6.12.2020 r. w mikołajkowym nastroju klasa IVa rozpoczęła omawianie lektury "Mikołajek" oraz realizację projektu pt. "Mikołajek ukryty w lapbooku". Zadanie to zostało podjęte w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Celem projektu stało się uporządkowanie i utrwalenie wiadomości o treści lektury, rozwijanie ważnych umiejętności twórczych oraz promowanie książki wśród społeczności szkolnej. Zapraszamy do obejrzenia efektu naszego projektu.

Marlena Korgul

AdminS

 

Podczas „Tygodnia czytania” uczniowie poznali niektórych bohaterów książki Justyny Sucheckiej „Young power 30 historii o tym, jak młodzi ludzie zmieniają świat”. Są oni odważni, zaangażowani, zadziwiają dorosłych, że nie trzeba czekać, żeby zmienić świat.

 Majka ma 9 lat. Postanowiła, że nie będzie jadła produktów, które zawierają  olej palmowy, ponieważ, by zasadzić palmy, z których owoców robi się ten olej, wycina się lasy deszczowe. Z tego powodu każdego dnia ginie 25 orangutanów. Wydała książkę „Klub Ochrony Orangutanów Majki”. 

Michał Karbownik- piłkarz Legii Warszawa opowiada o tym, ile wyrzeczeń czeka młodego sportowca, by osiągnąć sukces. Mówi, że niektóre rzeczy są od nas niezależne. I że często dużo można dla siebie zrobić małym kosztem. Gdy miał 11 lat, wypatrzył go trener Młodzika Radom. Treningi odbywały się kilkanaście kilometrów od domu. Musiał dojeżdżać autobusem. Warto było się poświęcać. 

Uczniowie klasy 3 b postanowili podzielić się swoimi pomysłami, jak mogą zmieniać świat lub dbać o to, by żyło nam się bezpieczniej, zdrowiej i po prostu lepiej. Zapraszam do obejrzenia wspaniałych pomysłów moich uczniów.

Olga Nowicka

AdminS

W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klas 6d i 6e przygotowali piękne prezentacje multimedialne promujące zakupione w ramach wspomnianego programu książki. Uczniowie, tworząc swoje projekty, wykazali się nie tylko wiedzą dotyczącą znajomości treści ulubionych książek, ale również wykorzystali swoje umiejętności informatyczne. Niewątpliwie na uwagę zasługują prace Julii Walczak z klasy 6d i Kajetana Zajączkowskiego z klasy 6e. Brawo! Mamy niezwykle zdolnych uczniów! Zachęcam do obejrzenia prezentacji.

Anna Parczewska

AdminS

Zbliżają się święta Bożego Narodzenia, dlatego warto zapoznać się z postacią Mikołaja. W ramach „Tygodnia czytania” uczeń klasy 6d podczas zajęć z pedagogiem specjalnym poznał legendę o Mikołaju. W przeczytanej książce zawarte są fakty i mity z życia biskupa Miry. Historia ta ukazuje dzieciństwo i młodość Mikołaja. Bohaterem jest znana dzieciom postać, która do dziś obdarowuje je w Wigilię świąt Bożego Narodzenia podarunkami. Jaki naprawdę jest Mikołaj? Co wiemy o jego życiu? A także skąd wziął się zwyczaj obdarowywania prezentami? Na wszystkie pytania odpowiedź znaleźliśmy w książce.

Anna Głowicka-Koczorowska

AdminS

Klasa 2a wzięła udział w akcji „Tydzień czytania”. Podczas lekcji zdalnej uczniowie zostali zapoznani z „Wielką księgą supermocy”. Jest to zbiór pięknie ilustrowanych talentów, które pozwalają odkryć te, które drzemią w dzieciach. Zobaczcie, jakie supermoce odkryli w sobie drugoklasiści; -) Przekonałam się, że MAJĄ TĘ MOC! :-))

 

 Olga Nowicka