Karnawał to czas zabaw, maskarad i pochodów. W tłusty czwartek mieliśmy wspaniałą okazję do wcielenia się w role naszych ulubionych postaci bajkowych. Świętowaliśmy w swoich klasach. Była muzyka, tańce, zabawy, konkursy i mnóstwo słodkości. Dzień upłyną nam niezwykle radośnie. Zapraszamy do obejrzenia relacji fotograficznej z tego wydarzenia!

                                                                                           Uczniowie klas I-III

z wychowawcami

Nic dziwnego, bo temat lekcji brzmiał:  Podróżowanie od kuchni- smaki świata na lekcji języka angielskiego. Założeniem metodycznym lekcji było zaprezentowanie zastosowania CLIL (Content and Language Integrated Learning, czyli metody zintegrowanego nauczania przedmiotu oraz języka obcego)  na lekcji. Wykorzystanie tej metody niesie z sobą wiele pozytywnych wartości. Z jednej strony uczniowie wzbogacają swój zasób słownictwa, utrwalają umiejętności językowe takie jak czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, użycie wybranych konstrukcji gramatycznych, a z drugiej - uczą się języka poprzez zdobywanie wiedzy z innych dziedzin życia. Daje to możliwość rozwoju zainteresowań, a także poszerzenia wiedzy na temat innych kultur. Co więcej, rozwija samodzielność w korzystaniu z różnorodnych źródeł informacji w języku obcym. Pomocna w tym procesie okazała się metoda dramy, która pozwala na stworzenie sytuacji podobnych do naturalnych okoliczności zastosowania języka obcego. Wchodzenie w rolę pomaga skupić się bardziej na zadaniu i obniża poziom stresu, zaś praca w grupie pomaga kształtować kompetencje społeczne, niezbędne w życiu, w tym w przyszłej pracy zawodowej uczniów.

Już pierwsze pytanie pobudziło do pracy mózgi uczniów i wszystkich obserwujących zajęcia, a brzmiało ono tak:,  Co ma ze sobą wspólnego guacamole, lokum i świnka morska? Ciekawe, kto zgadnie? Uczniom udało się to pod koniec lekcji:)

A dlaczego pachniało jedzeniem? Po prostu - jednym z zadań do wykonania podczas zajęć było przygotowanie 

 tortilli. Ile było przy tym zabawy, radości i oczywiście języka angielskiego, wiedzą tylko prowadzące, uczniowie i obserwujący lekcję. Trochę pokażą zdjęcia:) Uczniowie wcielili się w rolę kucharzy i pięknie opowiedzieli, jak i z czego przygotowali posiłek. Widać było jak dobrze się czują, mogąc komunikować się w języku angielskim.

Dziękuję bardzo prowadzącym: pani Katarzynie Wachowskiej i pani Izabelli Forgiel za przygotowanie tej ciekawej i integrującej różne treści lekcji, a uczniom klasy 7e za wspaniałą pracę w grupie - miło było Was obserwować i słuchać:)

Marzena Wolska

Lekcję na temat" Shopping in my town" przeprowadziły panie: Elżbieta Kwiatkowska i Agnieszka Safijan w klasie 3c.

Proponowane zajęcia  miały na celu utrwalić i przyswoić słownictwo oraz zwroty związane z zakupami w centrum handlowym. Panie podjęły próbę przygotowania dzieci do wyjazdów poza granice naszego kraju, gdzie będą potrafili dokonać samodzielnie zakupów w wybranym sklepie. Ponadto, uczniowie poprzez przeliczanie, kalkulowanie, planowanie oraz decydowanie o własnym wyborze towaru usprawnili także  kompetencje w zakresie przedsiębiorczości i kompetencje matematyczne oraz kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się, bo wspólnie decydowali, co mają kupić i liczyli, czy mają na to wystarczającą ilość pieniędzy.

Półtoragodzinna lekcja była przeplatana muzycznymi przerywnikami, w pewnym momencie zobaczyliśmy nawet dwie panie w pięknych kapeluszach, które zaśpiewały fragment piosenki Abby "Money, Money, Money" z Musicalu Mamma Mia :)

Wszystkim obserwującym lekcja się podobała, a jeszcze bardziej zadowoleni byli uczniowie, którzy niechętnie opuszczali klasę:)

Marzena Wolska

Znamy już wyniki otwartego konkursu na realizację  zadań publicznych w 2022 roku. Stowarzyszenie Otwarte Umysły uzyskało dofinansowanie na zadania w zakresie: działalności na rzecz osób niepełnosprawnych – w projekcie „Jedzmy zdrowo – sezonowo”; kultury, sztuki, ochrony dóbr kultury i dziedzictwa narodowego – projekt „PaTrzymy i gramy” oraz w zakresie wspierania i upowszechniania kultury fizycznej – na realizację projektu „IV Turniej Piłki Siatkowej Szkół Podstawowych o Puchar Burmistrza Barcina.” Bardzo się cieszymy z nowych możliwości działania. Do zobaczenia przy wspólnym stole, w teatrze, operze i na boisku!

Temat lekcji brzmiał tajemniczo:  Ważny jak waga. Ta gra słów już od początku zaintrygowała uczniów klasy 1b.  Mierzenie i ważenie to jedna z tych umiejętności matematycznych, która przydaje się praktycznie codziennie. Nie zdajemy sobie sprawy, jak często posługujemy się różnymi jednostkami miary oraz masy. Należy więc pokazywać dzieciom, czym są te jednostki w zabawie i w codziennym życiu. Prowadząca lekcję wywiązała się z tego zadania znakomicie, dzieci miały na stolikach wagi, prawdziwe odważniki - nawet dwukilogramowe, bardzo ciężkie, o czym głośno komunikowały:).  W edukacji matematycznej najważniejsze są osobiste doświadczenia dziecka. Stanowią, one podstawę, na której umysł dziecka stworzy pojęcia i umiejętności. Rozwijają one myślenie, hartują dziecięcą odporność, tworzą pojęcia i doskonalą umiejętności. W trakcie tych doświadczeń dziecko musi mówić, a nazywanie przedmiotów oraz wykonywanie czynności sprzyja koncentracji uwagi i pomaga dziecku dostrzegać to, co ważne. Dzieci były skoncentrowane na wykonywaniu zadań, bez problemów, po przeprowadzeniu doświadczenia z piórem i gumką, sformułowały wniosek: pióro jest lżejsze niż gumka, bo spada wolniej na podłogę, zbudowały swoje wagi z wieszaków na ubrania, wykorzystując do tego paczki foliowe, wykonywała zadania matematyczne sprawdzające wcześniej nabytą wiedzę.

Odniosłam wrażenie, że dzieci po tej lekcji czuły pewien niedosyt związany z ważeniem. Pani Anita Rzepka obiecała, że będą miały jeszcze okazję ważyć i mierzyć na kolejnych zajęciach.

 Przeprowadzenie takiej lekcji wymaga wielu przygotowań, a panie: Anita Rzepka i Natalia Baranowska poradziły sobie z tym doskonale. Jestem też pod wrażeniem wytrwałości, pracowitości i uważności Pierwszaków, bo ta lekcja trwała aż 1,5 godziny.

Marzena Wolska

Drodzy Rodzice, Uczniowie, Nauczyciele! Od poniedziałku, 28 lutego społeczność Zespołu Szkół w Barcinie, rozpoczyna zbiórkę najpotrzebniejszych rzeczy dla mieszkańców Ukrainy, z terenów ogarniętych wojną. Potrzebne są: - artykuły medyczne (leki przeciwbólowe, opaski uciskowe, opatrunki, gazy jałowe, szyny); - środki czystości i środki higieniczne; - latarki, baterie, ładowarki. Miejsce zbiórki: świetlica szkolna w obu budynkach naszej szkoły. Uczniowie klas VI – VIII i LO, organizują również, zbiórkę pieniędzy ze sprzedaży ciasta, które przekażemy na konto Fundacji Siepomaga ( cel zbiórki – pomoc ofiarom wojny na Ukrainie). Ciasto będzie sprzedawane we wtorek ( 1 marca) i w czwartek ( 3 marca) na I piętrze podczas przerw. Bądźcie z nami. Warto pomóc.

RSU z Opiekunami

Nowoczesna technologia zdominowała nasze życie, otacza nas ze wszystkich stron. Komputery, smartfony, tablety stały się niezwykle ważnym elementem codziennego funkcjonowania nie tylko dzieci, ale i dorosłych. W pogoni za nowoczesnością trochę zapomnieliśmy o grach planszowych, które są jednym ze sposobów na dobrą zabawę i naukę. Gry planszowe doskonale wpływają na zdolności poznawcze dzieci, rozwijają intelekt,  kształtują postawy koleżeńskie, uczą opanowania i cierpliwości, wyrabiają nawyki przestrzegania dyscypliny, reguł gry, uczą spostrzegawczości i kreatywności. Są niewątpliwie  doskonałym środkiem terapeutyczno – wychowawczym, a ze względu na zalety edukacyjne znalazły miejsce wśród metod aktywizujących w szkole. Planszówki logiczne, słowne, zręcznościowe, strategiczne, przygodowe, ekonomiczne, edukacyjne  pojawiają się ostatnio na stolikach w klasie  4a. Uczniowie odkrywają walory kultowego Chińczyka,  obmyślają strategię wygrania w popularne Warcaby, a z kolei gracze Mafii bacznie obserwują się nawzajem, analizują swoje zachowania i wyciągają wnioski. Gry planszowe oparte na ciepłych, pozytywnych emocjach pozwalają budować dobre relacje koleżeńskie.

J. Gołębiewska

21 lutego obchodziliśmy w Zespole Szkół w Barcinie Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Z tej okazji nauczyciele poloniści oraz bibliotekarze przygotowali dla uczniów sporo atrakcji.

W budynku przy ul. Artylerzystów odbyła się audycja przez radiowęzeł przygotowana przez panią Halinę Kolińską. Ciekawostki o języku przeplatane muzyką nadawali na żywo uczniowie klasy V b: Natalia Abramowska, Amelia Becmer, Antoni Mika, Bartosz Olszak, a nad dźwiękiem czuwał Szymon Wardęcki. 

Podczas przerw i lekcji można było zaglądać do szkolnej biblioteki, tam czekały wesołe zagadki i zabawy językowe opracowane przez panie - Halinę Kolińską i Halinę Pietrzak. Autorzy prawidłowych odpowiedzi wzięli udział w komisyjnym losowaniu drobnych upominków. W tym dniu uczniowie otrzymywali też kotylion z napisem - "MIŁOŚNIK JĘZYKA OJCZYSTGO".

Na parterze naprzeciwko głównego wejścia pani Anna Parczewska oraz Hanna Grobelska  przygotowały drzewo językowe oraz kubeczki z poprawnymi formami trudnych wyrazów i wyrażeń. 

Dodatkową atrakcją była ramka tematyczna, z którą uczestnicy wszystkich zabaw chętnie się fotografowali. 

Cieszy nas niezmiernie fakt, że tak wiele osób włączyło się do świętowania Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego. To dobrze, że dbamy o poprawność polszczyzny i zdajemy sobie sprawę, iż język to nasze narodowe dziedzictwo. 

Kilka słów o depresji u dzieci i młodzieży

Depresja jest jednym z zaburzeń nastroju u dzieci i młodzieży. Może dotknąć młodego człowieka bez względu na jego popularność, wyniki w nauce, czy liczbę znajomych. Gorszy dzień może zdarzyć się każdemu. Jeśli jest ich jednak więcej, to może być objaw choroby, która wymaga pomocy specjalisty.

! Depresję stwierdza się u ok.2% dzieci oraz nawet 8% nastolatków

! Depresja jest chorobą, która może zagrażać życiu.

Na co zwrócić uwagę, czyli objawy depresji

Do najczęściej występujących i najbardziej ogólnych objawów należą:

• długotrwałe odczuwanie smutku,
• poczucie beznadziejności, bezradności,
• poczucie winy,
• myśli, że „chcę nie żyć”
• utrata zainteresowania tym, co do tej pory było ciekawe,
• trudności w relacjach,
• zmiany w odżywianiu się, utrata lub przybranie na wadze,
• trudności z koncentracją uwagi,
• trudności z podejmowaniem decyzji,
• myśli lub próby samobójcze,
• narzekanie na zdrowie, nadmierna męczliwość,
• wagary lub ucieczki z domu,
• łatwe irytowanie się, wrogość, agresja.

W zależności od wieku dziecka, objawy depresji mogą się różnić:

• U młodszych dzieci dominują skargi somatyczne, np. na bóle brzucha, głowy, nóg. Dzieci mogą skarżyć się na brak apetytu, moczyć się mimowolnie. Do alarmujących zachowań należą: apatia, zwiększona drażliwość, niechęć do współpracy, nasilony lęk separacyjny.
• U młodzieży często występuje płaczliwość, zobojętnienie, wrogość względem otoczenia, zaprzestanie aktywności, ograniczenie wychodzenia ze swojego pokoju, wycofywanie się z życia towarzyskiego, zaniedbywanie higieny. Występuje nadmierna drażliwość na krytykę, pojawiają się myśli rezygnacyjne: „Nic nie ma sensu”, „Jestem beznadziejny-(a)”, „I tak nic mi się nie uda”, „Boję się, ale właściwie nie wiem czego”. Młodzież podejmuje impulsywne, nieprzemyślane działania, które mają złagodzić lęk – zdarza się eksperymentowanie z używkami, samookaleczanie się. Mogą występować również zaburzenia koncentracji, pobudzenie psychoruchowe, problemy ze snem, zaburzenia rytmu dnia i nocy, zachowania buntownicze skierowane najczęściej przeciwko rodzicom i nauczycielom, nieprzestrzeganie zasad.

Pamiętaj! Depresja ani żadne zaburzenie nastroju nie przeminie samoistnie.

W przypadku zaobserwowania któregoś (lub kilku) z powyższych objawów, utrzymującego się przez około 2 tygodnie, należy skierować dziecko do psychiatry dziecięcego i psychologa. Podstawą leczenia depresji są leki przeciwdepresyjne i psychoterapia.

WAŻNE TELEFONY ANTYDEPRESYJNE

- ANTYDEPRESYJNY TELEFON FORUM PRZECIWKO DEPRESJI   22 594 91 00

- ANTYDEPRESYJNY TELEFON ZAUFANIA   22 484 88 01

- TELEFON ZAUFANIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY   116 111

GDZIE SZUKAĆ POMOCY?

- najbliższą pomoc psychiatry dziecięcego znajdziesz w NSZOZ Barcin,

Specjalistyczną pomoc psychiatry i psychologów oraz psychoterapeutów świadczy również m.in.:

-Wojewódzka Przychodnia Zdrowia Psychicznego, Poradnia dla dzieci i młodzieży, ul.Sułkowskiego 58a, Bydgoszcz 52 370 23 00

-Poradnia Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży  przy NZOZ PZP „ STAWOWA” ul.Stawowa 1, Bydgoszcz  52 373 85 86 

-Centrum Zdrowia psychicznego dla dzieci i młodzieży „pomoc” ul. Nakielska 81, Bydgoszcz 52 364 15 35

W imieniu Zespołu Psychologów i Pedagogów

Anna Rucińska-Niesyn – psycholog szkolny

W miniony piątek w budynku przy ulicy Artylerzystów pojawiło się wielu małych naukowców i wynalazców. Wszystko za sprawą Święta Nauki Polskiej – obchodzonego 19 lutego, w rocznicę urodzin polskiego astronoma Mikołaja Kopernika. Uczniowie młodszych klas szkoły podstawowej poznali sylwetki wybitnych polskich uczonych oraz mieli świetną okazję do wcielenia się w rolę badacza, odkrywcy, czy naukowca. Każda klasa przygotowała plakaty, bądź lapbooki zawierające najważniejsze informacje na temat życia i dokonań wybranej postaci z dziedziny nauki. Byli nimi: Mikołaj Kopernik, Maria Curie – Skłodowska, Henryk Arctowski, Jan Heweliusz, Ignacy Łukasiewicz, Józef Hoffman, Ernest Malinowski i Jan Szczepanik. Osiągnięcia wyżej wymienionych postaci są naprawdę imponujące, a wkład w rozwój różnych dziedzin życia wręcz nieoceniony. Dzień ten był też świetną okazją do eksperymentowania, doświadczania oraz tworzenia. Nie zabrakło zabaw zachęcających do poszukiwania i odkrywania tego co nieznane. Nauka poprzez zabawę to najlepszy sposób na zdobywanie i poszerzanie wiedzy oraz rozwijanie zainteresowań. Mamy nadzieję, że życie i twórczość wybranych polskich badaczy zainspiruje młode pokolenie do podejmowania samodzielnych przedsięwzięć. Z pewnością data 19 lutego na stałe wpisze się w kalendarz ważnych wydarzeń szkolnych i będzie wyrazem uznania dokonań wybitnych Polaków.

Ogromnie cieszymy się, że w szkolnym konkursie z okazji Dnia Języka Ojczystego wzięło udział tak wielu licealistów!

Ich zadaniem było przypisanie związkom frazeologicznym odpowiednich znaczeń, które ukryty były w kodach QR.

Miło nam poinformować, że tytuł "Językoznawcy Roku 2022" otrzymali uczniowie 3 klasy LO. Szczęśliwa ręka pani pedagog wylosowała: Weronikę Flig, Wiktorię Kasków i Wiktora Tańskiego. Gratulujemy!

Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie. Nagrody czekają w Librusie.

M. Korgul i H. Grobelska

Aleksander Polak to uczeń klasy ósmej, interesuje się historią, polityką, lubi grać w szachy i rozwiązywać zadania z matematyki. W ubiegłym roku szkolnym został finalistą Kuratoryjnego Konkursu z Historii oraz XXVI Konkursu Historycznego „Losy żołnierza i oręża polskiego w latach 972 – 1514. Od Cedyni do Orszy. W tym roku przeszedł do etapu wojewódzkiego Kuratoryjnego Konkursu z historii i z matematyki – rozstrzygnięcia będą w marcu. W tym roku szkolnym został również stypendystą projektu „Humaniści na start”, realizowanego przez Departament Edukacji Urzędu Marszałkowskiego Województwa Kujawsko – Pomorskiego. Jego opiekunem dydaktycznym jest pani Grażyna Sudoł. Olek wraz z innymi uczniami z kółka historycznego realizuje różne projekty. Przygotowali i poprowadzili debatę na temat „Ojców Niepodległości”, prelekcję z okazji Święta Niepodległości czy akcję upamiętniającą 40 rocznicę wprowadzenia stanu wojennego. Teraz pracuje nad projektem upamiętniającym dwusetne urodziny epoki romantyzmu, w ramach ogłoszonego przez Sejm RP rok 2022 - Rokiem Romantyzmu Polskiego.

Olek jak sam mówi, nie pamięta kiedy zaczął interesować się historią – chyba od zawsze. Poznaje ją podczas lekcji historii, zajęć na kółku historycznym, czytając książki i oglądając różne filmy historyczne. Najbardziej ciekawią go losy Polski w okresie rozbicia dzielnicowego.

17 lutego na stronie KPCEN w Bydgoszczy na FORUM KREATYWNEGO POLONISTY ukazała się prezentacja nauczyciela języka polskiego Zespołu Szkół w Barcinie pani Marleny Korgul.

Celem forum jest dzielenie się wiedzą i interesującymi rozwiązaniami dydaktycznymi, metodami i technikami kształcenia oraz upowszechnianie dobrych praktyk.

Pani Marlena Korgul zaprezentowała innowację metodyczną „Lektury są OK”. W swojej pracy pokazała, jak rozwija kompetencje czytelnicze swoich uczniów, w jaki sposób kształtuje umiejętności redagowania notatek, selekcji informacji, korzystania z różnych źródeł oraz przetwarzania informacji. W jej publikacji znajdziemy przykłady niezwykle inspirujących metod pracy wpływających na rozwój kreatywności dzieci, a także na utrwalenie treści lektur. 

Podczas dzisiejszej lekcji plastyki klasa VIa gościła Artystkę z Torunia p. Laurę Szymoniuk. Pani Laura jest absolwentką Wydziału Sztuk Pięknych UMK w Toruniu. W roku 2018 jej rzeźba pt. „ Martwa natura” została wyróżniona medalem im. Tymona Niesiołowskiego. Rzeźbę można zobaczyć klikają w link: Martwa natura6 - Laura Szkatulska.jpg (1500×787) (umk.pl) .

Uczniowie klasy VIa podczas spotkania z Artystką mogli dowiedzieć się, jak powstaje dzieło malarskie, jak namalować obraz krok po kroku oraz w jaki sposób zrobić farbę w domowych warunkach. Pani Laura zabrała nas wirtualnie do swojej domowej galerii, której zachwytu nie było końca. Dowiedzieliśmy się również, co to jest asamblaż i jak można malarstwo połączyć z rzeźbą. Gdyby nie kończący się czas spotkania, moglibyśmy tak słuchać i słuchać….Serdecznie dziękujemy Pani Laurze za wartościową lekcję, zarówno w obszarze sztuki jak i pod kątem wychowawczym. Liczymy na szybkie spotkanie w realnym świecie.

Ewelina Ziętek